创世者免费高清

第三，“县管校聘”中教师角色模糊问题。教师作为一种社会角色，需要在一定的社会群体中生存与发展。学校应该说是教师发挥自身潜能，实现自身社会价值的重要平台。教师需要一个较为固定的组织，或在一段时期之内有一个较为稳定的组织来发挥自身的才能，实现自身的价值。“县管校聘”制度中，教师工作地点、方式的变更一定程度上会影响教师的发展，会让教师对自身的角色定位较为模糊。同时，教师在不同学校的教学也会存在不同的适应性，这些都会影响教学质量的提高以及教师自身的发展。当然，除此之外，由于流动而造成教师生活上的不便，生活成本提高，生活压力加大等问题也会直接或间接地影响教师的工作热情，所以“县管校聘”的教师管理新模式在实施中存在着一定的风险与阻力，需要教育行政部门加强实地调研，完善配套的制度体系，规范教育管理的行为，才能更好地实现对教师的管理。
这些问题的出现都要求教育行政部门重新思考在“县管校聘”政策下，对于教师流动制度的完善，既能实现县域内教师资源的有效配置，又能改善流动学校校长在人事管理上的自主权，加强对流动教师的管理，真正发挥流动教师教育教学的积极性与主动性，将教师的潜力充分发挥出来，提高义务教育阶段教育的质量与水平。